HISTÓRIA DE CORAGEM E SOBREVIVÊNCIA

 

HISTÓRIA DE SOBREVIVÊNCIA DE JULIANE KOEPCKE

Na véspera de Natal de 1971, Juliane de 17 anos, embarcou com a mãe no voo Flight 508, no Peru. O avião atravessava uma tempestade quando foi atingido por um raio. Pouco depois, começou a desintegrar-se no ar a cerca de 3.000 metros de altitude.

Juliane recorda ter ouvido os gritos dos passageiros e as últimas palavras da mãe: "Agora acabou tudo". Segundos depois, foi lançada para fora do avião, ainda presa a uma fila de três assentos.

O impossível aconteceu.

Ela caiu através da copa da floresta amazónica e sobreviveu. Sofreu uma concussão, uma clavícula partida, ferimentos profundos no braço e lesões no joelho, mas estava viva. Dos 92 ocupantes do avião, foi a única sobrevivente.

Quando recuperou a consciência, estava cercada por selva densa. Não havia sinal de ajuda.

Como os seus pais eram zoólogos e trabalhavam na Amazónia, Juliane conhecia algumas técnicas básicas de sobrevivência. Em vez de entrar em pânico, decidiu seguir pequenos cursos de água, sabendo que acabariam por conduzir a pessoas.

Durante 11 dias caminhou sozinha pela floresta. Tinha poucos alimentos, estava ferida, coberta de picadas de insetos e sofria com o calor e a exaustão. Mesmo assim, continuou.

Finalmente encontrou um abrigo utilizado por lenhadores. Quando eles regressaram, prestaram-lhe os primeiros socorros e transportaram-na para um local onde pôde ser resgatada e levada para um hospital.

Anos mais tarde, Juliane tornou-se cientista, seguindo os passos dos pais. A sua história continua a ser considerada uma das maiores sobrevivências da história da aviação.

Por vezes, sobreviver não significa ser mais forte do que os outros. Significa simplesmente não desistir.

História verdadeira

22/09/2026

 

ALFABETIZAÇÃO E LITERACIA

 ALFABETIZAÇÃO E LITERACIA

A alfabetização é muito mais do que aprender a conhecer letras e formar palavras. 

Ela representa a porta de entrada para o conhecimento, permitindo que cada criança descubra novas ideias, desenvolva pensamento crítico e participe de forma ativa na sociedade. 

Quando uma criança aprende a ler e a escrever, ganha ferramentas para compreender o mundo e expressar as suas próprias opiniões com confiança.

A literacia é a capacidade de interpretar, analisar e utilizar a informação de forma consciente e eficaz no dia a dia. 

Promover a literacia desde a infância é investir em cidadãos mais autónomos, curiosos e preparados para os desafios do futuro. 

Ler uma história, conversar sobre um livro ou explorar diferentes tipos de texto são pequenos gestos que podem fazer uma enorme diferença no desenvolvimento das novas gerações.

Laura Somerset

SOLIDARIEDADE E AS CRIANÇAS

 

“Ajudar um colega que tem dificuldade numa tarefa”

Obrigação de qualquer humano ajudar o próximo, uma tarefa, subir para o autocarro, suster de uma queda, defender de um ataque… não é um ato de solidariedade, mas de amizade e auxílio ao próximo.

“Partilhar materiais escolares”

Infelizmente, usam o verbo partilhar que é muito bonito, mas essas crianças deviam ser ensinadas a dar materiais escolares a quem não tem, porque toda a gente sabe que partilhar é uma forma de emprestar temporariamente.

“Respeitar e incluir todas as crianças nas brincadeiras” Sim, claro afinal são todas crianças, será um ato de bom convívio social que deve começar em criança, primeiro passo para um bom cidadão e bom ser humano.

“Doar roupas, brinquedos ou livros que não usamos” Sempre os mesmos, se tem muito ofereçam, mas em novo, e não doem os usados, não queremos que outras crianças se sintam inferiorizadas com os vossos restos, tem direito como qualquer ser humano a objetos novos, e aqui sim entra a partilha de quem tem muito, com quem não tem pouco ou nada, mas em novo.

“Quando ajudamos alguém, a pessoa sente-se mais feliz e apoiada”

Dependendo da ajuda sim, caso contrário sentir-se-á ainda pior, só me dão o que não querem para eles mesmos, ou porque está velho ou porque já não precisam, sempre a mesma mentalidade, que não traz felicidade a ninguém, pelo contrário muitas vezes ainda afunda mais a criança na sua própria existência de necessitado e pobre.

“Imagina como seria o mundo se todos fizessem um pequeno gesto de bondade todos os dias”

Um gesto de bondade ou amizade seria que todas as pessoas não tivessem que precisar de auxílio de ninguém ser autónomas e independentes de terceiros solidários, e aí sim estaríamos a falar de um mundo mais alegre, amigável e justo para todos - justiça social.

 

Laura Somerset

Responde a frases “” sobre Solidariedade e as Crianças criadas pelo Copilot

 

 

 

 

PRIMEIRO DESENHO ANIMADO

 

17/AGOSTO - DIA DO PRIMEIRO DESENHO ANIMADO

Aconteceu no ano de 1908 em Paris, pela mão do realizador Émil Cohl (1857-1938) “Fantasmagorie” (embora não tenha sido um exemplo do desenho animado à semelhança do existente hoje) filme produzido com cerca de 700 imagens, fotografadas uma a uma para produzir a ilusão do movimento.

Os desenhos animados durante muitos anos fizeram as delícias dos mais pequenos e até dos mais crescidos, era um entretimento que todos gostavam: desde os Flinstones, a Heidi, Walt Disney…

Hoje em dia, infelizmente, e porque muito recentemente tive a oportunidade de dar uma vista de olhos aos desenhos animados que passam em alguns canais (cujas identidades não revelo – porém, não definem as outras produções televisivas), são produções lamentáveis, sem conteúdo adequado para as crianças (independentemente da sua idade), e não é o que se chama de um desenho animado para animação, aprendizagem, entretimento de quem vê (conteúdo verbal agressivo, linguagem inapropriada e até ordinária…), lamentavelmente, alguém descura das crianças em Portugal, e os responsáveis também são os órgãos de governo e entidades que deviam controlar os conteúdos televisivos.

AO DESENHO ANIMADO COM QUALIDADE:

“PARABÉNS, PELO EXCELENTE TRABALHO E QUE HONRAM A DESCOBERTA DO PRIMEIRO DESENHO ANIMADO”

Laura Somerset

17/08/2026

 

PÁGINA INTERATIVA - QUIZ

 

A CLS e-books criou uma página interativa, para os mais pequenos, com um Quiz, escolhe:

• a opção certa,
• falso ou verdadeiro,

No final há prendas para os vencedores (limitadas aos primeiros 20 participantes dos 6-12 anos).

Para experimentarem cliquem no link abaixo:

https://www.cls-ebooks.com/pagina-interativa/

POEMA ANÓNIMO

 

Hoje deixo-vos um poema criado com IA:

O Segredo da Floresta

No bosque verde e cheiroso,

vive um vento curioso,

que assobia entre as folhas

e faz cócegas nas margens

de um riacho a cintilar,

sempre pronto para conversar.

 

O sol pinta o chão de ouro,

passarinhos cantam em coro,

borboletas dançam leves

sobre flores, em voos breves,

e um esquilo, apressadinho,

guarda nozes no seu cantinho.

 

Se escutares com cuidado,

há uma fala disfarçada:

é a floresta a contar

histórias para guardar,

sobre o céu, a chuva e o chão,

mas, com muito amor no coração.

 

Poema obtido com IA

 

 

 

 

 

APRENDIZAGEM

 A EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM

Os 5 verbos que vão desde a Infância à Idade adulta passando pela Juventude:

1. Ver – a primeira fase da criança e sua ligação com os livros passa pelo - ver “sob um olhar de uma criança, como alguém disse” - que tal como os adultos gostam de pintura, escultura e outras formas de arte sem palavras; a criança também, gosta de ver livros de imagens, desenhos, ou ilustrações é na realidade uma forma diferente de aprendizagem e de se relacionar com o mundo novo desconhecido.

2. Ouvir – a segunda fase “ouvir a história contada por alguém, mãe, pai, avós…” uma outra forma de aprender é ouvir e, por conseguinte, estabelecer diálogo com as pessoas através de perguntas como: “O que é…; Como foi…? Perguntas que pedem respostas e faz nascer a curiosidade, tão importante nas nossas vidas, e sem qual seriamos todos ignorantes;

3. Ler – a terceira fase mais avançada “ler – em que a criança já anda na escola, já aprendeu a ler”, em cada palavra que lê aprende como se escreve, como se fala ou deve falar num diálogo” e tudo sempre sobre o verbo aprender;

4. Aprender – a quarta fase “para alguns uma fase escolar mais avançada de aprendizagem” quando na realidade todas as fases foram de aprendizagem de formas diferentes, mas sempre a aprender.

5. Saber – a quinta fase “que nunca termina – tal como se costuma dizer: “o saber não ocupa lugar” e estamos sempre a aprender”, porque quem não aprende fica parado no tempo, é como se a sua vida parasse de evoluir e é tudo o que não queremos, já basta que possam existir limitações para fazer.

Verbos que muitos pais desconhecem e que são básicos nas vidas dos seus filhos desde a infância à idade adulta.

Laura Somerset

08/08/2026

https://www.cls-ebooks.com